如何打造一个美好的亲子关系教案（全面解析）

中班折纸教案范文1

一、以课程为载体，积累传统手工艺教学经验

结合纲要精神，根据各年龄阶段幼儿的年龄特征和发展情况，结合不同年龄段幼儿手部肌肉能力、动作发展、认知经验和接受能力以及审美的能力态度的差异性，制订和细化目标，确定研究方向和目标。我们的研究内容涵盖了纸艺、民间剪纸、泥塑、超轻黏土、绳编、雕塑、陶艺等方面，这些内容渗透于一日活动的教学、游戏中，而且随着研究的不断深入，更为完善的教育内容不断充实到我们的传统手工艺研究体系中。在研究过程中，我们以观察记录为载体，让每一份记录表来固化某一次研究的具体细节，从而逐渐累积、探究规律与幼儿发展过程。每一次活动的记录表，不仅仅是一份手工作品的记录表，他考量评价教师对本班幼儿经验的把握，又能根据幼儿的制作能力和本次手工制作的需求，提供适合便于幼儿操作，又能提升整个作品的材料。如记录表传统手工艺在幼儿园的开发与利用幼儿手工制作星级评价表每月主题手工制作记录表等，均起到量化评价和详实记载的作用，三份记录表相辅相成，共同完善原始素材的积累。

此外，我们在园内营造“人人做科研，人人研课题”的教研氛围。以“每月主题手工制作”为例，首先集思广益，制作内容、方法等从教师中来，经由课题组筛选提升，提出制作总方案，依靠教研组的力量，组长根据各阶段幼儿的制作经验和制作水平制订阶段方案，布置各班教师实施制作并做好记录，以一个月的时间为一个阶段，完成之后，教研组长完成综述，交由课题组再进行综述记载，这种“总分总”的形式，使每个月的主题制作活动得到完整、协调的布置和实施，形成常态化的研究氛围。

以课程建设为依托，把手工艺教学融入我院的特色课程建设中，将特色课程内容来源与传统手工艺研究的主题相结合，以丰富多彩的手工教学中折、剪、捏等为手段，在一些创新课程中进行艺术创想，向大师致敬。如我们以班级为单位制订符合本班实际的传统手工艺教学内容并融入特色课程计划中，通过集体教学活动、区域活动、自主性游戏等方式开展，记载详细，及时反思。每学期末组织全园性特色手工展示，利用这个平台打造以传统手工艺制作为特色的幼儿园品牌。

二、以材料为媒介，挖掘传统手工艺制作的内容

在挖掘传统手工艺教学内容时，我们对“材料”这个命题做了梳理，发现材料的选择和运用对传统手工艺教学是否有效起决定作用。如研究纸艺的班级，其幼儿作品大都是纸，这样显现了狭隘使用材料的弊端，直接导致的表象是作品的“劣”。怎样从做“手工”到做“手工艺”，我们的做法是将手工材料进行整合，精做手工。在每班一种材料深入研究的基础上，再添加其他材料，这样既能拓展手工艺制作的方法，又能提升手工艺成果。

三、以教学为突破点，探索提高手工艺制作技能的有效途径

“授之以鱼不如授之以渔”，可能很多人都认为手工艺制作应该落实在“做”上，“熟”便能“生巧”，经常操练便能掌握，其实不然，一味机械记忆，则只能模仿，而不能举一反三。教师作为教育教学的引领者，发掘了丰富的制作内容、材料、方法等。那么怎样才能将这些信息传递给幼儿呢？更合理的方法就是让幼儿自主学习，内化经验。在具体的实施策略上，则是以幼儿的经验积累为主线，内容为先，方法在后，激l学习动机。

我们的手工艺教学要求原创、精妙、有趣等，有时会因某一种教学材料、内容或是方法引起教师的关注和争论，对这些灵感进行更加细致、全面的研究，就能成就一次优秀的案例活动。我们组织教师进行互动式的案例研究，具体做法是：出现优质案例――由一名教师担纲主讲，其余教师以小朋友的角色参加活动；互动研讨――在组织活动的过程中，教师之间互相抛接球，针对教学活动中教师的语言和组织，材料的摆放和操作，环节的衔接和创新等方面进行即时交流；教师制作作品――教师以自己对该案例的理解，结合自己的经验进行实践制作，捕捉丰富的制作技艺和手法；再次实践――在集体研讨中出现的灵感会很多，这些零碎的细节需要整理，整理之后再进行实践，有时会进行多次尝试，直至更后呈现出完整案例。

中班折纸教案范文2

幼儿教师开展手工活动教学，能够升级课程教学模式，提高教学质量，保证孩子全面发展。以下是小编精心收集整理的中班手工活动方案，下面小编就和大家，来欣赏一下吧。

中班手工活动方案1教材分析：本课属于“造型。表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。

教学目的：1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。

2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。

3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。

教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。

教具学具准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等

教学过程设计：

一、激情导入

教师谈话：同学们，今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊?是一个纸杯，现在再看，它变成什么了?变成一只小企鹅了。这个魔术好玩吗?今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课，纸杯变变变。揭示课题：纸杯变变变

二、民主导学

(一)、观察感受探究方法

同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。(课件出示)下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你更喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。

学生回答

教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢?

学生小组讨论一下

因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。

1、教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗?

出示任务：自学探究，了解制作方法

2、解决难点

示范剪切杯身和头尾相对问题。

3、制作步骤

1、构思2、画、3、剪贴4、装饰

如果我们能够很巧妙的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会更吸引人。

4、教师简单示范几种制作难点

(1)剪切杯身

(2)解决小动物头尾相对的问题

三、检测导结

(一)操作实践制作表现

出示任务二：小组讨论，准备做什么，怎么分工，怎么合作。

1、教师：同学们，刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢?其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。

请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。

2、提出作业要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。

2、提出作业要求

(1)要求每个组内共同定好计划，准备完成什么作品，组内成员要有分工。

(2)可以单独完成作业，也可以两人合作，小组内至少完成两件作品。

(3)小组长组织组内成员活动，快速完成作品，并做好上台展示的准备。(更后要评选出速度奖，创意奖，合作奖，作品奖，表现奖等)

3、学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。

(二)作品展示欣赏评价

1、选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。

为什么?

(三)欣赏拓展

同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢(教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏)，大家看，这些造型是不是非常的有创意呢。希望我们同学们也能善于动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来。

板书设计：

20、纸杯变变变

制作方法：

1、剪切杯身

2、添加、装饰杯身

3、根据动物的特征剪切、改造纸杯

中班手工活动方案2活动设计背景

一次，我看见一个小朋友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样，玩的很开心，但盒子不能像积木一样互相扣合很是苦恼，所以我就利用不同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。

活动目标

1锻炼幼儿双手协调能力，掌握粘，扣合等组合方法。2激发幼儿独立思考，在老师帮助下完成作品。

教学重点、难点

重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。

难点：如何更好引导幼儿独立思考。

活动准备

1不同大小的纸盒(如食品包装盒，药盒)2双面胶带3水彩笔

活动过程

一：开始部分

师：小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有趣啦，就像百变金刚一样，但是他们希望和小朋友一起玩，让我们现在就开始吧。做出一些基本展示，如梯，房子，引出幼儿兴趣。

二：基本部分

1把不同的盒子分发给小朋友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时发现问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢?

2出现问题解决问题，拿出法宝双面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。

3盒子造型很酷，可觉得还是不够漂亮，小朋友有什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上漂亮的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己喜欢的颜色。

4小朋友的作品都完成了，我们小朋友高兴吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。

三：结束部分

把所有的幼儿作品放到展示台上，让幼儿进行互相欣赏。

四：活动延伸

回家后收集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。

五：活动反思

幼儿对这一活动很感兴趣，也非常喜欢动手操作，但大多停留在模仿阶段，自主创新能力薄弱，需要更多实践。

中班手工活动方案3设计思：时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，很多游客都来崇明游玩，很多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教育契机，丰富幼儿的经验，进一步培养幼儿爱家乡的情感。

活动目标：1、培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。

2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。

3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。

活动准备：大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

活动重点：了解螃蟹的主要特征。

活动难点：利用撕纸的方法制作螃蟹。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题。

师：小朋友，现在是什么季节呀?

幼：秋天。

师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢?

幼：瓢虫、、蚱蜢、小松鼠等。

师：今天呀老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走横跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小动物?

幼：螃蟹。

师：恩，你们真棒，都猜对了!

(评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。)

2、师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。

今天我把我孩子的照片也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样的?

二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征

1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征

师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?

幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

师：螃蟹的脚是什么样的?

幼：长长的，尖尖的，有毛。

师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)

师：它长的像什么?

幼：像一把剪刀。

师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?

幼：一样。

师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起来横着爬。

师：你们喜欢吃螃蟹吗?

幼：喜欢。

师：为什么呀?

幼：因为螃蟹味道很鲜美的。

师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。

三、教师示范，制作螃蟹。

师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的?

幼：剪出来的，撕出来的。

师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗?

幼：好的!

师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦!

1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体

2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。

3、取一条纸，折一次，成蟹脚。

4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。

5、分别黏贴

要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五：结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。

中班手工活动方案4设计意图：

小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。

活动目标：

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

活动准备：

2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程：

(一)音乐做律动进教，激发幼儿学习的兴趣。

(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)

1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?

(三)教师讲解示范撕伞的方法。

(1)教师着重示范讲解撕伞。

(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

(四)幼儿操作，教师巡回指导。

(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

(2)幼儿操作，教师注意个别指导。

(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小朋友们看，哪一把伞看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)

(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?

活动延伸：

(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。

(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

中班手工活动方案5目标：

1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

准备：

正方形彩纸、图示

过程：

1、入活动，引起兴趣

“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢?今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗?”

2、引导幼儿学习按图示折纸

“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”

图(1)将正方形纸两次对边折

图(2)然后打开找到中心妈妈(中心点)

图(3)四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4\"图7折

3、请幼儿操作，教师指导

“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”

图(4)翻过来在折一次四角向中心折

图(5)再翻过来在折一次四角向中心折

图(6)翻过来将四个正方形打开成长方形

图(7)更后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢?”

“看，衣服还会变魔术呢!一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。

4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

中班折纸教案范文3

【案例24】在关于三棱锥的体积公式的教学中，教师可利用几何画板做成一个动画课件，大屏幕上很直观看到一个三棱柱被切割成三个三棱锥，它们自由分开或合拢，各个被切出来的图形直观生动，学生很快发现三个锥体的体积相等，深入探究的兴趣很浓，在直观演示的基础上，教师要学生对三棱锥体积公式提出自己的猜想，然后进行严格的数学证明。这里运用多媒体技术很好地调动了学生的学习兴趣，也激发了要进一步证实自己猜想的渴望。对于那些由于条件所限在教学中无法运用多媒体技术时，教师完全可以用其它途径，创设有效的教学情境，来达到同样的目的。如，教师可以让学生自己动手先将萝卜等物体切成三棱柱，再将三棱柱切割成三个三棱锥，猜想证明三棱锥体积公式。

【案例25】学习“用一个平面去截一个正方体，得到的截面可能是什么形状?”时，教师给学生每2人一个正方体的橡皮泥，一把小刀，让学生自己动手，从不同方向用小刀去截正方体，并加以验证。这些通过学生的动手实践获得的对几何特征的认识，比观看演示可能更深刻，同时，在动手创造中获得的精神上的愉悦，也是通过演示无法获得的。多媒体技术只是创设情境的辅助手段之一，有时教师为学生提供了丰富的图片、⑥默默赢图形，貌似创设了丰富的情境，但实质上与教学内容没多大关系，反而对学生抓住问题的本质形成干扰。在实际教学中，应根据具体内容，多渠道创设情境，如使用教学模型，让学生动手操作，组织有趣的活动等。只要有助于学生数学学习内驱力的激发，促进知识的理解，都可以用它们创设出有效的情境。

6、情境创设教学实践综合案例及评析

6.1综合实践案例:关于“折纸中的图形性质”的教学过程的简单记录

1、用纸片折几何图形

教师通过提问“同学们，你们从小就会折纸，折纸与图形有什么关系?”来引入“折纸中的图形性质”，然后，组织了两个“热身”的活动:活动1:我们在日常生活中接触更多的纸张是长方形的，把一张纸折起一个角，就得到一个直角三角形(教师演示)，那么，怎样用长方形纸片折出等腰三角形呢?请同学们折一下。

学生通过小组讨论后，在班上交流他们的发现:

(l)EF=Ge=工Be，EG=Fe=工Ae。即长方形的长22是直角边AC的一半，宽是直角边BC的一半。

(2)连接EC，折痕将三角形ABC分成四个全等的直角三角形，两个等腰三角形。

(3)Ee=生AB，2匕A+匕B=90、接着，教师指出直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半和直角三角形两锐角互余，这两条性质我们已经学过，今天我们通过折纸得到进一步的验证。

H。折纸出猜想

教师进一步提问:在一般三角形中是否也有与上述结果(l)和(2)类似的发现?让我们通过折纸再来探究一下。教师让学生拿出一张一般三角形的纸片，问学生能否折成一个长方形?要求重叠部分只能有两纸。学生通过折纸活动和小组交流发现了不同折法，然后教师要求他们在实物投影上演示折纸过程，并说明理由。接着教师打开纸片、展平，画出所有折痕，并标上字母(如图)，提问:在这个图形中的线段之间，它们的位置关系、数量关系，你有什么发现?学生分组讨论，然后全班交流，发现了下列关系:

m。对猜想加以说明

中班折纸教案范文4

小班做手工折纸花

活动目标：

1、掌握双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

活动准备：

活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

活动过程：

师：青蛙的头和身体象一个什么形状?

幼：三角形。

师：青蛙有几条腿。

幼：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

幼：用上面一向前折前腿，后腿是用第二向下折出来的。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

A：引导幼儿先进行两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底的中线压折。

C：背面同样。

D：将上两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E、掀开上将下的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。

鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

4、游戏青蛙赛跑

A、 将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。

5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。

7、活动自然结束。

中班折纸教案范文5

关于学校春游活动方案优秀范文   活动的目标：

通过组织幼儿外出活动，营造孩子和家长，同伴交流游乐的机会，从而增强亲子关系和同伴情感，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦，并且培养幼儿在集体活动时候不能够擅自离开集体的安全意识，让幼儿真正的走进大自然，开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然，和家长一起寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

活动地点：四冶江边

活动准备：耳麦，毛巾，纸，录音机，音乐，报纸，手工纸，

活动的流程：

个环节是热身运动，到了目的地，先与家长和小朋友一起做热身运动，跳一段欢快的亲子舞蹈

第二个环节游戏时间：

A、踩石过河(玩法：人手两张报纸，家长把报纸放在地上，小朋友踩着报纸过河，家长帮助孩子换报纸，幼儿脚不能踩在地上，更先到达终点的家庭为胜。)

B、迎着风儿跑(玩法：分成两组接力，幼儿与家长身上各放一张报纸，迎着风儿向终点跑去，手不能碰到报纸，看哪组更先跑完为胜)

C、袋鼠接力(幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰，家长双手抱紧幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长，哪组更先传递完为胜利队)

D、搭城墙(分成两组，家长与幼儿面对面站好，握紧双手，城墙城墙几)

E、折纸(每个家庭一张手工纸，家长与幼儿一起合作，折飞机，哪个家庭更先折好为胜，折好后一起各自的作品，并一起放飞自己的飞机，)

第四环节午餐时间，家长和幼儿一起围坐成一个圈，把各自带来的食物一起。

关于学校春游活动方案优秀范文

一、活动目的：

为了丰富学生的校园生活，陶冶情操，激发学生热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的热情，同时深化社会实践教育，进一步培养学生生活实践能力、自主活动能力，我校学生开展“感受自然风光”的秋季活动。开展此次春游活动，既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，放飞同学们的心情，让学生增长知识，拓展视野，在陶冶性情的同时提升实践探究的能力，又可以增强同学们的集体意识，培养学生互帮互助，文明谦让，自觉遵守社会公德等良好行为习惯。

二、总领队： 副领队：各年段长

三、活动时间：

四、活动地点：

五、安全文明教育工作

安全教育：

1、要求班科任老师、配班老师通讯保持畅通，服从指挥，做好管理服务学生工作。

2、加强对学生进行人身、活动、交通、饮食、物品方面的安全及其他安全教育。

3、教育学生活动时听从老师指挥，统一行动、要有团队精神，同学之间互相照顾，互相协作，不得擅自离开班级、不掉队。

4、 教育学生要有较强的时间观念，严格遵守作息时间。

5、 各班在本班做好布置宣传，每班设若干安全小组，并设安全员，随时提醒督促，及时向班报告偶然性事件，及时进行人数清点。

文明教育：

1、在来回途中要注意交通文明，不乱穿马，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，注意公共卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不能在公共场所拥挤喧哗，不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

5、引导学生积极参与社会实践活动，认真观察、主动体验、记录感受。

1、本次春游活动时间定为：11月6日、8：00出发。

3、每位班老师在活动前着重对学生进行安全文明教育，讲卫生、遵守纪。

4、以班级为单位，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。

5、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。

6、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在上、同学家逗留、玩耍。

7、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。

关于学校春游活动方案优秀范文

一、活动目的：

借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感悟生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。

二、活动时间： 4月10日(周五)如遇雨天顺延

三、活动地点：黄贤森林公园

四、活动准备：

1、安全教育。

(1)学生有组织、有秩序地排队上车;乘车时，不得将头、手探出(伸到)窗外。

(2)自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。(如：万一遇到走失的情况，学生如何做。)

(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与教师商量寻求对策。

(4)往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成若干个活动小组, 选好小组长，换一个地方数一次人数。

2、文明教育。

(1)乘车文明：有秩序地上下车;不在车内喧哗;不在车内乱扔垃圾。(如有要晕车请预先服用晕车药，动员学生人人带好塑料袋2~3只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。)

(2)旅游文明：全体学生一律穿校服。不说有损学校形象的话，不做有损学校形象的事。不随意抛洒垃圾;不损坏公共设施;爱护花草树木。

3、节俭教育。

(1)所带食品应适量，食用中不浪费。

(2)所带零用钱应适量，不随意挥霍。

五、活动过程：

1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适当的活动，如：在草坪上做做游戏;唱歌;诗词诵读;放风筝等。

2、结合本次活动，班级可开展摄影、绘画比赛。教师要引导学生仔细观察，留心记忆，用相机和画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。

3、活动过程中，教育学生爱护环境、保护环境。

六、活动安排：

1、学生到校时间及安排：8：00准时到校。到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。

2、候车安排：各班按发车时间提早5分钟上车

3、中午安排： 每位参加活动者午餐自行解决。 学生自带物品规定： 1、带适量的干粮，如面包、饼干等 2、带1—2瓶饮料。 3、带小零食1至3种，不宜多。 4、可自带相机，注意保管好。 5、每人自带2到3个塑料袋，以便装垃圾。

中班折纸教案范文6

【关键词】幼儿园 剪纸 策略

剪纸更初渊源于我国的民间美术活动，是古老的民间艺术之一。它在充分表现当地独特民俗文化风貌的同时也赋予了特殊的审美情趣和魅力，剪纸有很强的装饰性同时又能反映人们的情感和愿望，如今剪纸已经是幼儿园美术教育的有机组成部分。那么，对于幼儿来说，剪纸有什么益处呢？

一、符合幼儿身心发展的需要：

使用剪刀是需要两手的五指配合，加上手腕的转动和小臂的用力，对于五六岁的孩子来说，适当进行剪纸游戏能使肌肉群得到很好的发育。另外，剪纸是一项精细活，是需要一定耐心的，在游戏中一方面锻炼了他们的手、眼、脑并用的协调能力，另一方面能培养孩子良好的心理品质和品性。

二、发展幼儿的想象力和创造力：

我们都知道，把纸对折几折以后，剪出的图形是一模一样的。一次在和孩子们进行剪纸活动的时候，我示范剪了一朵六朵花瓣的花，孩子们很惊奇的发现这六朵花瓣是一样大小的，而且如果我的纸还是一样的折法，但是改变剪的线，花的样子也随之改变了。我会留给幼儿适当的空间，让他们去大胆的想象创造，随意的剪出各种图案，在自由的操作中发现一些奇妙又有趣的变化。就像我们所说的：兴趣使幼儿求异，求异使幼儿创造。

那么在幼儿园要培养幼儿对剪纸游戏的兴趣，组织开展剪纸活动，我们可以采取哪些策略呢？

一、创设趣味的物质环境。

我们可以在走廊或者窗户上展示出教师们的脸谱、纸编、剪贴等审美性强一点的剪纸作品，还可以悬挂一些艺术性的著名的剪纸作品，。

比如，我搜集了一套老鼠娶亲的剪纸作品成列在特色墙中，次出现在幼儿面前的时候，孩子们的兴趣立刻高涨起来，他们非常这个故事，剪纸作品中动物们有趣的表情栩栩如生，更是吸引到了孩子们的目光，只要空闲下来就会有很多伙伴围坐在那，有时还能看见他们有趣的模仿。

二、捕捉搜集、流传文化。

其实生活中剪纸无处不在，而且类型有很多，我们鼓励孩子们细心的去发现，有选择的去搜集，还建议孩子们与家长一起合作。我曾经尝试过开展了一个小小的亲子活动“剪纸大集合”，孩子们把各自在平时搜集到的剪纸作品带来陈列在一块地方进行展览，有的小朋友很细心，把自己搜集到的所有作品分类并且分别做成了一本小册子，可以进行翻阅呢，有的小朋友是把所有作品贴成了一个展扳，看起来又漂亮又方便。而且交流和互动使他们欣赏到了更多更丰富的剪纸作品，体会到我们乡土文化的价值。

三、让孩子成为游戏的主人。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”所以仅仅只让幼儿欣赏、自由操剪当然是不够的，在有目的、有准备的活动中，让孩子掌握了一些剪纸的技能，才能发挥和锻炼他们的创造能力和动手能力。

其次对于幼儿的作品我们要给予及时的评价，只要幼儿认真去剪了，积极参与了，老师就应该多表扬多鼓励。如果以“像不像”为标准，就会扼杀幼儿创造的积极性，孩子们之间也可以互评作品，鼓励、赞美同伴，让孩子们的天性得到充分发挥。

在开展剪纸游戏的具体操作中，针对小班、中班、大班幼儿的各年龄特点，和他们动手能力的水平不同，我们具体应该怎么做呢？

首先，小班幼儿的年龄偏小，开展剪纸活动主要是以激发兴趣为主，研究表明，兴趣是学习的动力，注意是学习的门户。由于无意注意占优势，小班的孩子的无意注意会随兴趣而转移，所以我们常常会用一些孩子们尚不能掌握的、但通过努力就能理解的内容来满足幼儿的好奇心，而且在教学过程中会设计一两个游戏来丰富教学内容，这是调动孩子们兴趣的动力。

小班的剪纸活动就可以采用游戏的形式，先让幼儿在玩中学，在积累了一定的经验和基础后，开始接触一些适合他们的剪纸作品，在欣赏的过程中慢慢认识剪纸的材料和工具，也可以开展简单的剪纸活动，比如：剪基本的几何图形，再把这些图形拼成小动物什么的；在几次练习以后，就可以尝试沿虚线剪，剪一些简单的花草、动物等等。

幼儿到了中班以后，已经具有一定的观察能力，而且手眼协调能力和方位感知能力都有了提高。中班是锻炼孩子们创造力的好机会，我们可以教给他们一些简单的剪纸方法和技巧，教他们学会看图示，剪轮廓、对折剪等等，老师就不用再从头到尾的作示范，完全可以让孩子们凭借他们的理解剪出自己的剪纸作品。

大班的幼儿剪纸的技术已经很熟练了，剪纸活动中可以接触比较复杂、形象的图形。这时候也就要培养他们思考问题的能力，我们可以继续给孩子们欣赏适合他们的剪纸作品，让他们从中探索剪纸的奥秘。通过迁移经验，发现剪纸的规律，比如：有的剪纸作品中出现几个一模一样的图案，是可以采用对折剪的方法实现的等等。

同时，大班的孩子也有了创新的意识，我们只要给孩子们一个创作的空间，他们可以采取很多的方法剪出形象很夸张但是又很有意思的剪纸作品，而且如果老师能给出肯定的评价，他们的兴趣和探索欲望会更加强烈。

其实，不管做什么事情，兴趣是关键，而要掌握技能都是从易到难、由深入浅循序渐进的。作为教师，我们应该知道每个幼儿的思维方式是不同的，在活动中要关注幼儿的个性差异，多给予鼓励支持，允许他们思维方式的多样化和思维水平的不同次，尊重孩子们在过程中所表现出来的不同水平。

参考文献

[1]文化、民间艺术与幼儿园课程虞永平学前教育研究

中班折纸教案范文7

为更好地实施新课标，本学期我校语文组首先采用集体备课的方式。大家一起来分析教材，设计教学，更后由一人执笔写出集体教案。教案每面的右边都有一方框备课札记，供任课教师补充之用。这样，既有集体的智慧，又有个人独特的教法。我们初一语文组以集体备课为依托，在教学实践中能做到同中有异。

适逢教育部课程改革评估调研组来我校指导工作，初一语文组承担了一节听课任务。为上好这一节课，我们备课组多次开会研讨，首先选好课题纸船，然后大家各抒己见，把自己的好点子报上来，紧扣自主、合作、探究的教学方式，更后形成集体教案。

我在教学纸船的过程中，以集体教案为蓝本，同时筛选、补充其他内容，融入自己的教学风格这中，具体做法如下：

一、导入

针对这一导语，我是这样想的，学生都预习了课文，肯定会异口同声地说“纸船”，这样就自然地进入课题，效果比较好。但是，学生缺乏思考后的交流。于是，我就设想了这样一个导入语：小时候你有没有折过纸船？（很多同学都回答折过，有了气氛），当你把折好的纸船放入水中，随水飘流而去时，你有什么感想？小小的纸船载去了你的什么愿望（大家纷纷发言，气氛活跃起来了）。今天，我们要学习冰心的诗歌纸船•寄母亲，看看冰心通过纸船寄给了母亲什么（即刻板书课题），这样做的好处是引入了童年生活美好的回忆，并和本诗有机结合。

二、语言积累

虽然集体教案中准备了小黑板，但有注音、解词、造句，也得花上好几分钟，由于设计的教学内容较多，时间紧，我在一个班上课时就显得时间不足，于是在另一个班上课时，把它融入到诗歌朗读中去。

三、整体感知

教案中有这样一个步骤：朗读全诗，你能根据诗歌提供的信息，知道诗人是在怎样的情形下写下了这首诗的？

学生通过朗读，一般能作答，且和教案中的点评基本一致。我在小结的时候补充了这样一段话：粼粼的海波也曾唤起冰心童年的回忆，如和小伙伴们一起套圈子，抛沙袋，有优美的大自然：海景，一颗纯真的童心，但作者去国离乡，少了母爱……我边板书“自然、童心、母爱”之后点明这是冰心爱的哲学的三根支柱，并引导学生课后阅读课本后面的附录，进一步了解冰心诗歌内容及特色。我以前总是在作者简介时介绍冰心的“自然、童心、母爱”，现在却能巧妙地利用这样一个情节，伺机插入而又点化无痕，比起以前来，确是胜了一筹。

四、分组讨论

讨论内容是：小小纸船到底承载了作者哪些情感

在学生热烈讨论交流后，针对诗句“求它戴着她的爱和悲哀归去”，我补充了这样的内容：以船载愁，古诗词早有之，如李清照武陵春•春晚“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”（板书）向学生解说：愁是看不见，摸不着，是不可以衡量的，尤其是不能用重量来衡量。 “只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”可见愁之重。冰心在诗中也借鉴了这种写法，把抽象的愁具体形象化，用纸船来载爱和悲哀，形象生动感人，可见其对母亲的思念之深。

也许有的教师会说：现在实施新课标了，注重交流合作，老师只是起引导和组织的作用，你在这里大讲特讲古诗词，岂不是有背新课标的理念？

针对这样的问题，我的看法是：学生的探究交流是难能可贵的，但学生的知识面毕竟有限，由老师补讲一些相关知识是非常有必要的。传统教学并非一无是处，新的教学法应与传统教学相结合。一堂课下来，教师也要补讲一些内容，以开阔学生的知识面，不过要注意相机引入，要与整个教学融为一体，而不可孤立开来。在这里，我不但要讲李清照的词，而且还要引导学生说出所知道的类似于这样化抽象为具体可感之物的诗句。学生果真就说出了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，这样，就恰到为处地把知识连贯起来了。

五、创新活动

在教学时，我完全采用了教案，把集体智慧化为己有，那就是让学生现场折纸船，并在上面写一、二句话献给母亲，回家后带给母亲。这一适合儿童的特征、富有童趣的活动，在临近下课前几分钟，把课堂气氛推向了高潮。

中班折纸教案范文8

教育部所推行的幼儿园教育指导纲要中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。开展利用废旧材料进行美术创作，不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的灵活性和协调性，提高审美能力和动手操作能力，而且还可以培养幼儿的创造能力和造型表现能力。更重要的是可以培养幼儿的环保意识，还能够将废旧材料变废为宝，这顺应了我国低碳环保的时代主题。

二、依托废旧报纸开展中班美术活动实践

近些年来，我园积极开展利用废旧报纸开设各种美术活动，让幼儿体验自己动手制作的乐趣，感受作品成功的喜悦，并且逐步养成细心耐心良好态度和独立操作的习惯。下面就结合笔者在幼儿园近年来工作中的经验和教学体会，对利用废旧报纸资源开展中班美术活动的实践做进一步的分析研究。

(一)剪贴画册

在实际美术活动中，结合幼儿园中班小朋友的特点，笔者首先让幼儿利用废旧报纸中的图案制作剪贴画册，每个小朋友可以根据自己的喜好，在多张报纸中选择同一类型的图案制作，报纸资源可以全班循环利用。这样做，不仅可以引导幼儿认识色彩，注重色彩搭配，提高审美能力，而且还可以培养幼儿分类和归类的能力。

(二)美术绘画

在制作简单的剪贴画册基础上，笔者进一步开设了利用废旧报纸进行美术绘画的活动。把废旧报纸作为画布，不设定固定的题目，让幼儿在上面尽情发挥，随意作画，在活动结束后，由每位小朋友展示他的绘画作品，并且为大家做介绍。这样做，不仅激发了幼儿的创造能力，更是通过作品介绍环节，培养了幼儿的语言表达能力。

(三)美工黏贴画

美工黏贴画是非常受到幼儿园中班幼儿喜爱的一种利用费用报纸开展的美术活动。起初，笔者同样不设定固定的题目，让幼儿随意将报纸撕成各种形状，然后将报纸碎片拼成想要的图形，用胶棒粘贴起来，形成一幅幅报纸碎片想象画，再让幼儿逐一介绍自己的作品。后来，笔者对美工黏贴画设定了题目，例如制作树木、房屋等，让幼儿自己选择报纸资源，粘贴成命题作品。通过这两种方式，可以培养幼儿的动手能力，同时也可以提高幼儿的造型表现能力。

(四)手工制作

手工制作虽然是幼儿园大班的美术活动，但是笔者也为中班幼儿精心准备了一些利用废旧报纸开展的美术活动，由于中班小朋友年龄还比较小，所以在实际手工制作课程上，笔者让几个小朋友作为一组，共同完成一个作品。例如将报纸捏成纸团，蘸上颜料在画好的花茎上印花;用废旧报纸卷成小纸棒或揉成小纸团，再将纸棒或纸团组合粘成物体的造型，创造立体手工制作品;用废旧报纸折帽子、做衣服等。通过这些更困难的手工制作，可以更好的锻炼幼儿的动手能力，同时还可以训练幼儿团队合作的能力。

三、依托废旧报纸开展中班美术活动建议

(一)建议尝试运用废旧报纸与其他材料相结合

在中班幼儿感受到废旧报纸独特的性能和创作乐趣之后，可以将废旧报纸这种资源与其他废旧材料资源相结合，以废旧报纸为主，适当添加其他材料，以创造更多丰富多彩的美术活动。例如，可以在实际美术活动教学中，将不同材质的纸张(例如瓦楞纸、卡纸、皱纹纸等)与报纸搭配制作黏贴画，让幼儿感受不同纸张材质不同的同时，还可以开发幼儿的创造能力，锻炼幼儿合理分配资源。或者可以利用废旧报纸结合饮料瓶、易拉罐制作娃娃屋等。

中班折纸教案范文9

戴老师（昌平工业幼儿园大1班）：这个学期，孩子们就是大班的哥哥姐姐了。我希望他们能学会更多的本领，健健康康，快快乐乐，明年顺利地升入小学。也希望班里的豆豆小朋友能学会钻圈游戏，这就是我更想要的礼物。

honey2020（天涯网友）：有一年教师节，收到两个小姑娘递上的礼物。礼物是外面捆着一根棒棒糖有着精美包装的小卡片。打开卡片，里面写着温馨而真诚的话语，看完以后让我觉得很感动，这么多年过去了，棒棒糖还在，卡片也还在。而孩子们，早已长大了。我觉得这是我更珍贵的礼物。

礼物的珍贵不在乎价格，关键是它其中蕴藏着怎样的故事和情感。在孩子的童年里，每一点成长和进步都与老师息息相关。老师温暖的话语、甜美的笑容是每个宝宝更美好的记忆之一，在这个特别的日子里，和孩子一起为老师准备一份礼物，既能表达心意，也是在告诉宝宝感恩的意义。礼物的价值不在于价格多少，孩子的一个拥抱，一块心爱但坚持留给老师的糖果……这些都是孩子们更有童心的创意，也是老师们更珍贵的礼物。

宝贝创意，闪亮登场

爱心小贺卡

思涵妈妈（女儿4岁）：教师节，我和女儿一起用彩色卡纸做了一张桃心卡片，还把思涵过生日时候跟张老师的合影贴在了上面，思涵还用彩笔在上面画了很多小花，准备在教师节的时候送给幼儿园的老师，祝她节日快乐。

节日贺卡是永恒不衰的经典，随着社会的发展，贺卡的种类和样式也花样翻新。和宝宝一起挑选一张漂亮的贺卡，或者鼓励宝宝自己制作一张具有特殊意义的贺卡，贴上和老师的合影，在贺卡上画一幅自己喜欢的图画，请妈妈帮忙写上自己更想和老师说的话等等。有些爸爸妈妈还会借此带着宝宝去邮局以邮寄的形式寄给老师，不仅让宝宝增长了见识，也让老师收获了一份惊喜。

手指画

悦悦妈（女儿3岁半）：我家宝宝很迷手指画，我给她买了一套手指画套装。教师节来临前，宝贝说她要画一些手指画送给幼儿园的老师。在此之前，她完全自主地创作了几幅手指画作品。我感觉挺不错，更重要的是孩子的心意，把这样的画送给老师，也表达了孩子对老师的敬意。希望幼儿园老师会喜欢。

这是宝贝自己画的，她说是3串冰糖葫芦，还是彩色的，好看极了。送给她更喜欢的老师们。

手指画是宝宝更喜欢的游戏之一，也是幼儿园里更常见的课堂活动之一。五颜六色的颜料在宝宝灵巧的小手指下幻化成各种美丽的图案，还有什么是比这更美丽的礼物呢？

树叶标本

小鹿爸爸（女儿4岁）：去年教师节，小鹿送给老师一件很特别的礼物，今年的教师节，她想要用树叶粘一幅画。于是，我们父女俩在周末到小区里捡了很多漂亮的树叶，小鹿用树叶粘了一朵花，很漂亮。希望她的老师会喜欢这个礼物。

落叶是秋天给我们更美丽的礼物。用落叶做一份漂亮的礼物送给老师再合适不过了。可以把树叶夹进书本里做成书签，可以用各种形状颜色的树叶粘一幅美丽的画，还可以用线穿起树叶，挂在教的墙上等。鼓励宝宝发挥想象做出更多漂亮的礼物吧。

饼干和果冻

辰辰妈妈（儿子5岁）：教师节到了，我和辰辰一起揉了个大面团，辰辰用模具把面团做成各种小动物的图案，我把它们都烤成了饼干，给辰辰带到幼儿园里，分给老师和其他小朋友一起，辰辰觉得很有成就感，老师和其他小朋友都很喜欢吃。

兰萱妈妈（女儿6岁）：我女儿很喜欢吃果冻，我经常自己在家做果冻给她吃。教师节，我和女儿一起用果冻粉做了很多各种形状和颜色的果冻，兰萱说要把它们作为礼物送给老师，祝她节日快乐。

在节日里，和宝宝一起动手做一些美味的小点心送给老师，真是个美味又特别的礼物。有时间的话，不妨和宝宝一起多做一些，请幼儿园的小朋友们也一起品尝，和老师共同庆祝这个快乐的节日。需要提醒家长的是，烘焙过程一定要代替宝宝进行，以免宝宝被烫伤。

童音童颜

莹莹爸爸（女儿4岁半）：我女儿从小就很爱唱歌跳舞，还是她们班里舞蹈比赛的领舞呢，今天教师节，她妈妈给她穿上了她更漂亮的裙子，她说要跳舞给老师看，还叮嘱我准备好录像机给她录像。我打算把这个做成光盘，留作纪念，也送给莹莹的老师当作一份特别的礼物，感谢她对我女儿的照顾。

吉祥妈（儿子5岁）：我儿子是班里的故事大王，会讲很多很长的故事。教师节，他想给老师讲阿拉丁的故事作为礼物，为此他每天晚上都很认真地练习，希望老师能够喜欢。

千纸鹤和纸飞机

冉妈（女儿4岁）：幼儿园教小朋友折千纸鹤，冉冉每天晚上都会折几只。冉冉说等折到一百只千纸鹤的时候，就把它们都送给老师。

小兵妈妈（儿子3岁11个月）：我家宝宝特别喜欢折纸游戏，他能折3种不同样式的纸飞机。教师节，他折了一只特别大的飞机给老师。我还帮他把想对老师说的话写在了飞机的翅膀上。

折纸是锻炼宝宝小肌肉发展的有效方式之一，在这个特别的日子里，和宝宝一起用废旧杂志折漂亮的千纸鹤、纸飞机等送给老师，既漂亮又环保。还可以和宝宝一起给礼物打上漂亮的包装哦。

精彩的五谷画

少帅妈：宝宝利用大米和黑豆，按照老师在学校里教的内容，做了一个五谷帆船，说要送给老师，祝她一帆风顺。我想，礼物只是表达了一种心情，不在于有多贵重，关键在于那份心意有多特别。

夏鸣妈妈（女儿4岁）：我和宝宝把黄豆粒种进小花盆里，宝宝每天都给它们浇水，现在黄豆冒出了两片嫩绿的小叶子，宝宝说要把它们送给李老师，祝她天天快乐。

虫虫妈妈（儿子3岁半）：我家宝宝从小就很有音乐方面的天赋，经常代表幼儿园参加各种节目。教师节到了，虫虫把豆子装进一个漂亮的塑料盒里，轻轻一晃，就会发出哗啦哗啦好听的声音，虫虫还给它起了个名字，叫“虫虫音乐盒”。

一颗小小的豆子，经过宝宝丰富的想象就会变成美好的礼物，把从幼儿园学到的本领做成礼物送给老师，相信每个老师看到后都会为之感动。其实，我们的宝宝就是这一颗颗小豆子，在园丁的辛勤培育下，发芽开花，茁壮成长。

超级礼券

好奇妈妈（儿子2岁9个月）：我家宝宝还没上学，但我很早就想好了个教师节儿子送给老师的礼物。我会和孩子商量好，送老师一组卡片，以礼券的形式。分别代表的是健康、快乐等，其中还有一个超级VIP券，文字内容如下：

使用说明：

1、拥有此券可实现美好愿望一个,包括让好奇宝宝乖乖吃饭、睡觉、不欺负其他小朋友……（因为我知道我家调皮的儿子可能会让老师很头痛，呵呵）

2、此券仅限本人使用，可复印，多多复制吧！

中班折纸教案范文10

目 标：

1、 认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正 确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

2、 培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。

3、 从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

b。 手工类

目 标：

1、 认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。

2、 学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

3、 认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

4、学习粘贴简单图形的方法。

（二） 高级班

a。 绘画类：

目 标：

1、 教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

2、 教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

3、 构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。

a。 手工类：

目 标：

1、 泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

2、 纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。

月计划

九月份教学计划：

初级班：

a。 绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

b。 手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

高级班：

a。 绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

b。 手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。

十月份教学计划

初级班

a。 绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：小鸭戏水、月亮和星星

b。 手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

高级班：

中班折纸教案范文11

有一项研究认为，剪纸活动是手、脑同用共用，可以帮助儿童开发右脑功能。主要机理可能在于能够增强认识的空间感悟，通过动手、动脑，开拓儿童的形象思维和创造思维能力。的确，剪纸因其直观、形象、艳丽、多变的图案，方便、简单的工具材料，符合孩子学习的特点，深受孩子们喜欢。在一张张色彩各异的纸片里，幼儿通过自己动手、动脑、创造出变化万千的各种图案。它满足了幼儿的求知欲，发挥了幼儿的想象力、创造力。同时，我们幼儿园把“弘扬剪纸文化，促进幼儿发展”作为园特色活动，让幼儿的剪纸活动吸取了我国民间剪纸的传统方法，从幼儿思维的发展规律出发，从简、从易，让幼儿逐步了解剪纸的基本技能、基本方法，并进行综合应用，把剪纸活动积极构建“在玩中观察――在情境中产生兴趣――在活动中思维想象――在鼓励中创造表现”的活动模式，培养孩子的独创性，同时也促进幼儿在大自然、大社会、生活中、学习中去发现美、欣赏美、创造美，充分挖掘生活情趣，与同伴共同成功的快乐，提高幼儿的审美能力。

一、搭建台阶促进步

、小班基础引兴趣：虽然剪纸活动对于幼儿的小肌肉发展都有一定积极影响，但是对于刚刚入园，刚拿剪刀的孩子来说不免有些力不从心。因此，可以采用先让孩子学会撕纸的技巧后再过渡到拿剪刀去剪。创设情境，运用诗歌、故事、猜谜语、做做玩玩等游戏，使幼儿获得愉悦，新奇的情感体验，激发幼儿创造出别具一格的意象。这也是引发幼儿兴趣，激励他们不断尝试、进步的有效途径之一。例如：在撕胡萝卜时，老师事先用缝纫机踩出胡萝卜的轮廓图，再将幼儿喜欢的小兔子进行了情节导入，“小兔子跟着兔妈妈去草地拔胡萝卜了”，一边拔一边撕，“胡萝卜长得好深啊，一二三，别拔断，一二三，加把劲”，让幼儿在撕撕针孔小洞时慢慢的把胡萝卜扣出来，这样的新奇感，既为幼儿为帮助小兔而开心去学撕纸，也为撕纸活动的开展增添了活力。

第二、中班基本促深化：中班幼儿已具有一定的观察力及手眼动作的协调性和辨别左右的方位能力，在注意力、记忆力、想象力等方面也有了较大的发展，对剪纸的技巧有了初步的经验。所以，可以运用看图示法、亲自发现法、游戏贯穿法去开展剪纸活动。如：在看图示法中，从讲解图纸开始引导幼儿尝试能看懂图意并根据示意图来完成作品。在辅导幼儿制作作品过程中，也应以幼儿为主体，更多地让幼儿们自己找出正确的制作方法。这样有利于幼儿从折叠剪中自我探索，迁移经验，创造性地剪出各种新的作品。再如游戏贯穿法，教幼儿对称剪蝴蝶时，说蝴蝶爱玩捉迷藏游戏，它的一半身体躲到了花丛后面，剪好后翻开时，幼儿也会情不自禁的说：“蝴蝶找到了”。在以上的几种方法都能让幼儿很自由、很自主、很放松的学习剪纸，并将自己探索、习得的知识一步一步的提升，将剪纸当“兴趣”在玩。

二、日常教育促提升

1、创设区域――引发创作美的能力。区角游戏对幼儿具有特殊的价值，是幼儿的感兴趣的活动，他们可以无拘无束地自发在游戏的构思中进行美的交流和美的创造。开辟“剪纸区”、“手工坊”、“巧手坊”以继续满足更多孩子的创作欲望，墙上有孩子们更喜爱的喜洋洋、巧虎等动画片中的剪纸角色和民间剪纸、花卉、风景、鱼类等剪纸。区角里面放有丰富的剪纸材料和幼儿的作品，形象逼真的剪纸手册，张贴剪纸图示的步骤图，幼儿可自由操作、玩耍。同时在区角中创设作品展示墙，把幼儿的剪纸作品张贴在展示墙，给幼儿？提供相互学习的机会，提高他们的欣赏水平，调动积极性。

2、环境布置――提高感受美的能力。创设优美、生动、富有情趣、具有感染力的环境，？能让幼儿感受、理解剪纸作品中的美，营造了浓郁的艺术氛围。用幼儿的剪纸作品来装饰活动和走廊美化环境，这样不仅让幼儿继续保持对剪纸的兴趣，激发对美的事物和美的环境产生美的情感体验，又激发他们对自己作品的肯定。

3、多领域渗透――提升丰富美的能力。纲要中提出：“互相渗透的各个领域教育是发展幼儿语言的重要途径”，在活动中，教师认识到，幼儿的剪纸发展不仅仅是通过手工教学活动来实现的，还可以通过五大领域相互整合，充分发挥不同领域之间的的互动和渗透，以收到相辅相成之效。

三、家园合作促共享

幼儿园和家庭是幼儿重要的成长环境，教师、家长与幼儿三者应形成良好的伙伴关系，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，敏感察觉到他们的需要，努力为幼儿创设他们喜欢、适宜发展的教育环境。

中班折纸教案范文12

【关键词】 初中数学教育；研究性；学习方式

一、在初中数学教育中融合研究性学习的重要性

数学是一门研究性学科，它的目的是培养学生的逻辑思维能力，便于学生在日后的生活和工作中灵活应用。但传统教育模式过于“呆板”，学生的学习兴趣不高，多数学生在压迫下接受教师灌输的知识，缺乏主动学习的热情，继而导致对知识的掌握程度十分浅显。而研究性学习方式注重学生的思维能力训练，将教学重点由过去的“教”转化为“学”，促使学生自主地进行学习。通过这种学习方法，学生不但培养了自身的创新能力，而且也培养学生解决实际问题的能力。因此，在初中数学教育中融合研究性学习方法，在培养数学意识，提升数学应用能力等方面意义重大。

二、研究性学习方式的实施案例

1、 情景教学

所谓情景教学是指在教学活动中巧妙地将生活中熟悉的场景融入进来，这种贴近生活实践的内容会瞬间激发孩子们的感情，继而严肃的课堂会瞬间变得活泼轻松，师生之间的情谊会转化成朋友，学生的学习兴趣和积极性随之增强。

比如，在课堂上，教师要求同学每人准备一张长方形的白纸。游戏规则：将各自手中的白纸对折，然后在对折的基础上，再次对折。

教师问：“同学们，次对折后，原本只有一的白纸，变成了几呢？”

教师笑着说：“真聪明，那老师再请问同学们，对折两次呢？”

同学甲抢先道：“老师，我知道，是4！”

教师很惊讶地说：“这名同学真聪明，如果按照这个思老师想再提问一个问题，经过3次对折之后，将会出现多少呢？”同学一时无法探知其中的奥秘因此会回答错误或者尴尬的摇头，教师便可以实时的将数学公式引出，说：“同学们，刚才我们操作的这个‘游戏’中包含了一个数学公式。”于是，教师转身把这一公式写在了黑板上：当对折次数n = 1时，数 = 2；当对折次数n = 2时，数 = 4、以此类推，所以，对折次数为未知数n，则对折次数为2n。

第二天，教师将以上数学知识换成另一个故事，搬到了讲台上，朗诵“童年的儿歌”：一只青蛙张大嘴，两只大眼翻滚滚，两条后退向后蹬，两条前腿向前飞，扑通1声跳下水；2只青蛙……朗诵完毕，教师笑着问：同学们，昨天我们学习了折纸游戏，那么，今天通过这首儿歌，我们能不能猜出2只青蛙有几只眼睛，几条腿，而且是扑通几声跳下水呢？跟着这个儿歌或者顺口溜，同学们开始边念叨边计算起来，然后学生会陆续计算出2只青蛙，3只青蛙等几只眼睛、几条腿等。顿时在教师的带动下，全班的学生均踊跃的发言回答。

从折纸游戏到儿歌朗诵，教师将数学知识由简至难向学生传授，极大地启发了学生的独立思考能力。在情景教学中渗透研究性学习方式，扩展了学生的知识面，意识到数学知识与现实生活的相关性。

2、 模型教学

模型教学方式给学生展现教学过程非常的直观，通过指导学生主动操作和观察来探寻其中的含义。火柴棒模型教学法是模型教学中比较常用的教学方法之一，其以超高的教学效果广受学生和老师的欢迎。在“火柴棒模型”教学中，同学们纷纷挤到讲台上，对讲台上的教师所摆出的“正方形”，产生了新奇，随后老师实时的提出自己的问题。比如你们现在已经知道了摆一正方形需要4根一样的火柴棒，那么如果老师要想摆两个正方形更少需要使用几根火柴棒呢？该怎么摆呢？思维较为活跃的学生根据自己的思维习惯脱口而出：“需要8根火柴棒！”然后自己动手摆了自己想象的正方形图案；此时还有一名同学也发现了一个摆放的技巧能够节省一根火柴棒，老师立刻让他进行示范，结果使用7根火柴棒完成了任务，同学们纷纷鼓掌称赞，老师给予夸赞。就在这时，教师笑着说：“那么要摆成100个‘正方形’，请问需要多少根火柴呢？”

老师可以将全班学生随机分成若干小组，让他们进行组内的讨论限定时间，讨论时间结束后各个小组基本也有了自己的答案，然后每个小组派遣一个代表说出自己的答案。一名同学举手示意：“老师，我知道了！”教师笑着说：“那你说说，需要多少根？”同学丙答道：“301根！”教师惊讶地说道：“你是怎么算出来的？”

同学于是用十分流利的语言答道：“4根火柴棒可以摆1个‘正方形’，7根火柴棒可以摆2个”正方形。这是我们刚才做实验验证过的，所以按照这个逻辑我们一直进行分析，发现其中蕴藏了一个规律，这个规律可以用公式进行表示即‘3n + 1’，所以如果要摆出100个“正方形”，按照公式求解得出需要301根火柴。

三、结束语

【参考文献】

[1]陶文平。中学数学研究性学习的研究和实践[D]。福建师范，2005、

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作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

亲子活动教案反思篇一

1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。

2、亲子共同感受新年的快乐气氛。

1、面具模型一个。

2、家长自备各种装饰材料：如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。班级准备：剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。

3、舞曲音乐幸福拍手歌找朋友新年好

1、家长和幼儿准时到达班级教。

2、主持人致开幕词。

3、亲子制作“美丽的面具”

（1）主持人教授制作方法。

（2）各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。

4、制做完成后，以家庭为单位，模仿时装表演的形式进行面具展示。

5、化妆舞会“快乐的新年”

幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受新年的快乐。

（在音乐声中结束活动）

亲子活动教案反思篇二

1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣。加深家园情、师生情、亲子情；

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展；

3、通过活动增强家园联系，形成共同教育的合力；让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育；

4、以家庭为单位，根据游戏规则，通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长与幼儿之间的合作，体验亲子的快乐。

王家砭中心幼儿园操场

大二班全体小朋友、家长、刘老师、高老师

1、大二班布置活动环境；

2、亲子游戏小奖品（活动中使用的粘贴，活动结束后小纪念品）；

3、亲子游戏所需道具：

a、12个海洋球，6个脸盆

b、适当宽布条（两人三足）

c、12个呼啦圈

4、大二班活动前安排好分组游戏人员名单；

1、高老师讲解活动规则；

2、家长带领幼儿参加亲子游戏；

3、为获奖者颁发奖品。

游戏一：夹球跳

目标：训练孩子与家长之间的默契程度以及肢体的协调能力。

玩法：每次六组家庭，孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

游戏二：两人三足

目标：训练孩子与家长的相互协调与默契能力，促进家长与孩子间的亲密感。

玩法：每次六组家庭，幼儿和家长并肩站好，家长左脚宝宝右脚用绳子绑住，在指定区域听裁判发布各种口令并，连续出错三次的自动退出游戏，直到更后一组为胜利方。

游戏三：跳圈圈

目标： 训练孩子与家长的配合程度，促进家长与孩子间的默契感。

玩法：跑道上准备两个呼啦圈，游戏开始幼儿跳入个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入第二个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，依此类推。

亲子活动教案反思篇三

（1）稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备；

（2）练平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态；

（3）学会等待，培养专注力。

2、点名游戏。

教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。

教师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。（老师拥抱每位宝宝，拉近距离）

3、奥尔夫亲子游戏会跳舞的线。

（1） 通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。

（2） 和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。

用皱纹纸剪成的线若干。

一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。

（1） 直线跳波浪舞。

教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。

（2） 直线跳圆圈舞。

教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。

二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。

（1） 一起跳波浪舞。

师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。

（2） 一起让线跳圆圈舞。

师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。

三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。

（1） 身体的线跳波浪舞

师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉！

（2） 宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。

师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。

休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。

亲子活动教案反思篇四

通过开展亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验运动快乐，加强家长与孩子之间的情感交流，激发幼儿参加体育活动的兴趣，在活动中增强其团结协作、遵守规则的意识，提高幼儿的身体素质。培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。

“快乐运动我做主”

一二三四五，我的运动我做主；一二三四五六七，团结合作争。

通知家长2、场地布置3、各项活动的游戏材料

一、运动员入场。

全体幼儿集队，各班运动员持班牌按班级顺序在运动员进行曲中排成两纵队依次入场。

二、主持人致开幕词。

三、热身：集体喊“快乐运动我做主”口；律动加油歌。

四、主持人宣读裁判员名单和比赛规则。

五、活动开始。

幼儿单项比赛活动：

1．活动名称：矮人走

活动目标：锻炼幼儿腿部的力量，培养幼儿的耐力。

活动规则：幼儿学矮人向前，到终点先返回者为胜。

2、活动名称：夹球侧行

活动目标：培养幼儿的合作意识，增强幼儿竞争意识。

活动准备：皮球、接力棒

活动规则：两名幼儿背靠背将球夹在身体中间，向前侧行至终点后回头至起点将接力棒交给下一位幼儿继续比赛，先结束者胜。

3、活动名称：顶包拾球

活动目标：增强幼儿的平衡能力，增进彼此感情。

活动准备：沙包、球

活动规则：幼儿头顶沙包从起点按规定地线拾起球回到终点。将沙袋交给第二个幼儿继续比赛，更先结束的班级为胜。

4．活动名称：运球走

活动目标：培养幼儿的规则意识。

活动规则：幼儿边拍球边向前走，先到终点并返回者胜。

5、活动名称：接力赛跑

活动目标：提高幼儿快速跑的能力，增强合作意识。

活动准备：接力棒

活动规则:幼儿手握接力棒，快速跑至终点后返回，将接力棒交至下一个幼儿继续比赛，更先结束的小组为胜。

亲子活动名称：

1、过河

父(母)子同时依次向前各跳至一塑料板上，然后将后面一只塑料板放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。

2．全身总动员

材料：皮球

孩子从箱子里取皮球，放到爸爸或妈妈身上，想一想应该怎么放会放得更多而且球不会掉下来，更后谁夹的球多谁就赢。

3．抢椅子

材料：若干椅子、大鼓

爸爸或妈妈抱着宝宝抢椅子，请大家遵守游戏规则，在鼓声停下后再找椅子坐下来，注意安全。

4、活动名称：抓尾巴

材料：12个尾巴

家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。

5、坐花轿（全家三人）

材料：接力棒6根

父母两人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中间，开始起跑前行，将接力棒交到下一组孩子的手上进行接力比赛，先结束者为胜。

六、结束活动。

收拾与整理。活动在运动员进行曲的歌声中结束。

亲子活动教案反思篇五

1、通过游戏，增进亲子间的感情。

2、让幼儿在游戏中训练蹦跳、钻爬、滚及手臂小肌肉的平衡能力。

3、培养幼儿和家长在游戏中的协调度。

4、更进一步让家长了解幼儿园的教育理念。

1、每位家长自备浴巾一条。

2、轻音乐碟片。

（一）热身活动：家长和幼儿（脱鞋后）进入活动，老师带领大家做熟悉的音乐律动。

（二）老师讲解浴巾的玩法及本次活动的注意事项。

1、过小河

活动规则：先把家长分成两组，面对面站立，两手拉上浴巾的一头，形成长长的一条小河，让幼儿排成一队，从一边开始过河，可以是蹦跳、也可以是走、根据幼儿能力不同，小河的高度可以做适当调整。

活动意图：训练幼儿的`蹦跳能力还可以把浴巾当成山洞，让幼儿进行钻爬训练

2、开汽车

活动规则：家长把浴巾平整地铺在地上，让幼儿背对家长坐在浴巾的一头，手拉着浴巾的边缘，家长拉着浴巾的另一头，边走边唱：滴滴，开汽车喽！我的汽车开到超喽！还要不断提醒幼儿手要抓紧浴巾，不能松手。

活动意图：训练幼儿手臂小肌肉的能力。

3、卷春卷

活动规则：家长把浴巾平铺在地上，让幼儿平躺在浴巾的一头，露出头和脚，将身体的其他部位包裹起来，然后要说：卷春卷，卷春卷，卷出一个宝宝（说出孩子的名字）来，更后，家长把浴巾的一头慢慢松开，让幼儿从浴巾里慢慢露出来。

活动意图：训练幼儿的滚动能力。

可将蒙氏活动在平时生活中多加练习。采用多种方式，训练幼儿体能。

亲子活动教案反思篇六

1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。

2、要求服装设计新颖独特。

3、鼓励幼儿大胆表演。

1、 请家长设计好服装制作图

2、 每个家庭准备好制作服装的材料（如旧报纸、光碟、空烟盒等）

3、 写通知，打图片，记录表

4、 准备场地，已做好的环保时装

1、 引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。

问：李老师是用些什么废旧材料制作的？你想成为一名小设计时吗？请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。

2、 家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。

3、 家长和幼儿上台表演。（故事、儿歌、歌曲、舞蹈）

1） 有序的上台。

2） 随音乐节奏做动作。将时装展示出来。

3） 请家长填活动反馈表，反思心得。

亲子活动教案反思篇七

1、理解故事主人公的感情与行为变化，激发关心与爱护兄弟姐妹的感情。

2、乐于参与讨论，能清晰地表达自己的见解。

3、根据故事内容进行角色扮演，享受表演的乐趣。

二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事亲亲妹妹：

我家原来有三个人，爸爸、妈妈和我。一天，姨妈来我家住了，我发现姨妈的肚子变得很大很大。姨妈告诉我，我很快就会有一个妹妹了。我很高兴，心想：妹妹快点出生吧，那样就有人和我一起玩了。

三、与幼儿讨论故事：

·为什么希希想让妹妹快点出生？（想和妹妹一起玩。）

·妹妹出生后，希希为什么不高兴了？（爸爸妈妈没时间陪他。）

·如果你是希希，你会怎样做？（自由回答。）

·为什么希希想当妹妹？（他以为爸爸妈妈只爱妹妹。）

·希希长大了，他认为自己学会了做什么事情？（自己吃饭，自己穿衣服。也会帮忙照顾妹妹。）

·如果你是希希，你会怎样照顾小妹妹？（自由回答。）

四、请幼儿分组进行角色扮演。

·能理解故事。

·能根据故事进行角色扮演。

亲子活动教案反思篇八

活动目标：家长与孩子一起随音乐参与活动，提高孩子参与活动兴趣。

游戏目标：初步培养宝宝在众人面前大胆表述的能力。

（一）活动目标：

1、随着成人跟唱歌曲。

2、通过游戏练习宝宝手腕的灵活性。

3、通过游戏体验参与音乐活动的快乐。

（二）活动准备：图片、月亮妈妈、星星的头饰。

（三）活动重难点：练习手腕灵活性，体验音乐游戏的快乐。

（四）活动过程

1、出示图片：请宝宝观察图片上有什么？（月亮妈妈、小星星）

教师：“在美丽的夜空中，当大家都睡觉的时候，月亮妈妈来夜班了，因为她要给大家照亮，可是她一个人上班没有人陪会很孤单的，怎么办呢？（小星星陪她）宝宝们真聪明，小星星很关心月亮妈妈，它们都跑来陪月亮妈妈了，挂在天上亮闪闪的很漂亮，月亮妈妈有星宝宝陪着，再也不感到孤单了，她很开心、很高兴的笑了！

2、现在我们把它编成儿歌来表演好吗？

教师与幼儿及家长一起边说儿歌边表演动作，重点教宝宝们学会手腕转动。

3、教师扮月亮妈妈，幼儿扮小星星与家长一起拉圈做游戏。

（1）玩之前给宝宝提要求：告诉宝宝当唱到“星星跑来陪妈妈”时，小星星跑到妈妈身边，唱到“挂在天上亮闪闪”时，伸起手臂，小手撑开，手腕转动，以示闪亮。

（2）音乐伴奏下，月亮妈妈在中间，星宝宝围成圆圈在月亮妈妈周围，随音乐节奏，跟唱歌曲做动作表演游戏。

（3）请幼儿妈妈来扮演月亮妈妈，反复游戏体验快乐。

4、天要亮了，月亮妈妈要下班了，星宝宝跟月亮妈妈一起回家休息吧！

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